Dike és una situació d’aprenentatge en forma de projecte (ABP), que cerca conscienciar l’alumnat en les problemàtiques socials i laborals associades a l’extracció de recursos minerals en països en vies de desenvolupament. En la primera sessió del projecte s’exploren les idees prèvies de l’alumnat sobre el tema i s’introdueix el paper del coltan en la […]
Trofos és una situació d’aprenentatge on l’alumnat, convertit en un nutricionista novell, rep l’encàrrec d’obrir una consulta virtual on atendrà pacients amb necessitats nutricionals diverses (des d’esportistes d’elit fins a persones diabètiques, celíaques o amb dèficits vitamínics). Haurà de preparar-los un menú d’un sol dia, que satisfaci els seus requeriments concrets pel que fa a […]
Aquest darrer curs he organitzat la major part dels continguts de la matèria de Biologia de 1r de Batxillerat en capítols dedicats a personatges importants de la història de la biologia i de la ciència, en general. El format i la interfície gràfica dels materials s’inspira en el d’una sèrie qualsevol d’una plataforma digital. Cada […]
Knock-Out és una situació d’aprenentatge, basada en “Drug Research” (Jordi Domènech), on es planteja a l’alumnat el repte de resoldre el cas clínic d’un o d’una pacient a qui s’ha diagnosticat un càncer d’origen desconegut. S’ha identificat fins a deu mutacions puntuals en gens que podrien estar relacionats amb el creixement tumoral en aquest o aquesta […]
Col·laboració amb Rosa Sensat el 28 de maig de 2024. Amb dotze anys vaig governar una antiga ciutat romana. Sota el meu breu, però frenètic, mandat, la ciutat va créixer, va prosperar econòmicament, va superar diverses incursions per part d’exèrcits bàrbars i cartaginesos i va esdevenir, finalment, una gloriosa capital en el si de l’imperi. És […]
Oikos es presenta com un projecte ODS que implica tot l’alumnat de 1r o 2n d’ESO. S’atorga un rol aleatori i fictici a cadascun dels i les alumnes, que inclou un nom, un gènere, una professió, la ubicació del seu lloc de treball (dins el territori de Catalunya), un salari mensual (condicionat per la professió) i, si […]
SEPSIS és un joc de taula molt senzill que té per objectiu introduir a l’aula la base biològica de la resistència als antibiòtics. S’hi juga formant equips de 3-5 alumnes, cadascun dels quals disposarà de 4 peces (bacteris), de les quals haurà d’intentar desfer-se durant la partida. El joc ofereix diverses fórmules per tal d’eliminar els bacteris […]
Kryptos és una activitat gamificada que s’emmarca dins la matèria de projectes ODS que hem engegat aquest curs a l’escola i que implica alumnat de 1r a 3r d’ESO. L’activitat pretén conscienciar-los sobre la necessitat de cooperar en una situació d’escassetat de recursos on cal també cercar fórmules orientades a l’autosuficiència i la sostenibilitat per tal de sobreviure i optimitzar els recursos. El […]
Solomon es planteja com un videojoc de simulació que té per objectiu conscienciar l’alumnat sobre les problemàtiques econòmiques, ecològiques i socials derivades de l’ús global dels combustibles fòssils en la generació elèctrica i el transport. L’alumnat forma equips i rep l’encàrrec de gestionar una de les més de 900 illes que constitueixen l’arxipèlag de les Illes Salomó. Es tracta […]
Col·laboració amb Edu21 el 22 de febrer de 2022. Des que l’any 2000 es van inaugurar les proves PISA, els països de l’Àsia oriental i els del nord d’Europa, amb el permís de Canadà, n’han encapçalat els successius rànquings de resultats. En la darrera edició[1], de 2018, Estònia es consolidava com la flamant revelació educativa […]
